De sempre, els mestres ens hem plantejat com transmetre, amb més possibilitats d’èxit,
l’interés per la lectura als xiquets i les xiquetes; com crear-los l’hàbit lector i iniciar-los en el camí
de l’aprenentatge autònom; com educar-los perquè siguen capaços d’aprendre a aprendre; com
fer-los ciutadans lectors per tal de viure en la societat amb autonomia conscient i llibertat plena.
Com que l’adquisició de l’hàbit de la lectura no respon a una evolució natural, els xiquets i
les xiquetes s’ensenyen a llegir perquè algú els ensenya. Es tracta d’una adquisició que pertany a
l’àmbit cultural i que forma part d’un procés més general d’accés al llenguatge. En conseqüència,
és necessari un context social i familiar que n’estimule l’aprenentatge.